دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Epidemiology of Knee Injuries in Iranian Male Professional Soccer Playersشیوع و علل آسیب های زانو در فوتبالیست های مرد حرفه ای ایران26961FAنادررهنماعفت بمبئیچیعبدالحمیددانشجوJournal Article19700101The aim of this study was to investigate epidemiology of knee injuries in Iranian male professional soccer players. Information related to knee injuries were collected by interviewing injured athlete (Means ±SD; 23± 5/6 years, height 1/76± 0/54 m, weight 74/8± 6/2 Kg) and team physicians using a modified questionnaire. The results showed that 43 players out of 390 suffered from knee injuries . The anterior cruciate ligament was the most commonly injured ligament of the knee. There was a significant difference in incidence of injury between preferred and non-preferred leg (P =0.04). Most injuries occurred in the second half and commonly in final 15 minutes (P = 0.002). Incidence of non-contact injuries was significantly higher than contact injuries (P = 0.01). In conclusion, the incidence of knee injuries especially anterior cruciate ligament injury in Iranian professional soccer players is relatively high. More injuries in preferred leg and especially in the final 15 minutes of games should be more considered by team medical staff for preventing athletes from injury.هدف این تحقیق, بررسی شیوع و علل آسیب هـای زانو در فوتبالیست های حرفه ای مرد کشور ایران در لیگ برتر 85-84 بود. اطلاعات مربوط به آسیب های زانو با استفاده از پرسشنامه و از طریق مصاحبه با بازیکنان آسیب دیده (میانگین 6/5 ± 23 سال, قد 54/0 ± 76/1 متر, وزن 2/6 ± 8/74 کیلوگرم) و پزشک تیم ها جمع آوری شد. نتایج تحقیق نشان داد که از بین 390 بازیکن حاضر در لیگ 43 نفر در ناحیة زانو دچار آسیب دیـدگی شدند. آسیب لیگامنت متقاطع قدامی, متداول ترین نوع آسیب بود. آسیب در پای برتر به طور معناداری بیشتر از پای غیربرتر بود (04/0 = P). همچنین آسیب در نیمة دوم و در دقایق 90-76 مسابقات به طور معناداری بیشتر از دیگر زمان هـای بازی بود (002/0 = P). آسیب های غیربرخوردای به طور معناداری از آسیب های برخوردی بیشتر بود (01/0 = P). از نتایج این پژوهش مـی تـوان نتیجه گرفت که در مردان فوتبالیست حـرفه ای ایران آسیب هـای زانو بویژه آسیب لیگامنت متقاطع قدامی به نسبت زیاد بود.
آسیب هـای بیشتر در پای برتر و بویژه در 15 دقیقة انتهایی بازی باید بیشتر مورد توجه دست اندرکاران امور پزشکی و بدنسازان تیم ها برای پیشگیری از آسیب ها قرار گیرد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Effects of Task Difficulty and Attentional Focus Instructions on Balance Task Performanceتاثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه بر اجرای تکلیف تعادلی26962FAامیرمقدممحمد کاظم واعظموسویمهدی نمازیزادهJournal Article19700101The purpose of this study was to investigate the effect of task difficulty and the effectiveness of attentional instructions (baseline, internal and external) on balance task performance. Recent studies have shown that performer’s focus of attention plays an important role in the performance and learning motor skills, specifically when the task is novel and challenging for the performer. Forty eight students participated in this study and were divided randomly into two groups. Participants in each group performed three 15 balance tasks on a digital stabilimeter under each three conditions; without instructions, internal attentional focus, and external attentional focus. The results indicated that the performance of the difficult task group under external attentional focus was significantly better than other two conditions, while there wasn’t any significant difference in sway index among baseline, external instructions and internal focus conditions in each task group. It means that external focus will be more effective if the task is more challenging for performer. Therefore, the results indicate that the effectiveness of attentional focus as a learning variable depends on the difficulty of task.هدف از این پژوهش, بررسی اثر دشواری نسبی تکلیف و نوع دستورالعمل کانون توجه (پایه, درونی و بیرونی) بر اجرای تکلیف تعادلی است. نتایج تحقیقات اخیر نشان می دهد که کانون توجه اجراکننده, به ویژه وقتی تکلیف جدید و چالش انگیز است, نقش مهمی بر اجرا و یادگیری مهارت های حرکتی دارد. در این پژوهش 48 دانشجوی دانشگاه آزاد مشهد شرکت داده شد و به طور تصادفی به دو گروه تکلیف تعادلی آسان و تکلیف تعادلی دشوار تقسیم شدند. شرکت کنندگان, تکلیف متعادل ایستادن بر صفحة تعادل سنج دیجیتال را به تعداد 3 کوشش 15 ثانیه ای در شرایط بدون دستورالعمل, دستورالعمل توجه درونی و دستورالعمل توجه بیرونی اجرا کردند. نتایج نشان داد که عملکرد گروه تکلیف دشوار در شرایط توجه بیرونی به طور معنی داری بهتر از دو حالت دیگر بود, درحالی که نوع دستورالعمل کانون توجهی تفاوت معنی داری را در اجرای تکلیف تعادلی در گروه آسان ایجاد نکرد. بنابراین نتیجه می گیریم که اثربخشی کانون توجه به عنوان یک متغیر اجرا و یادگیری حرکتی به عواملی مانند دشواری تکلیف بستگی دارد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Effect of a Single Bout of Exhaustive Endurance Running in Different Environmental Temperature on HSP72 Response in Active Young Femalesتأثیر یک جلسه دو استقامتی تا حد واماندگی در محیط با دمای متفاوت بر پاسخ HSP72 زنان جوان فعال26963FAولی اله دبیدیروشنهدیعبدیامراله مصطفیزادهضیاء فلاحمحمدیعزت اله موسویکانیJournal Article19700101The purpose of this study was to determine the effect of a single bout of exhaustive endurance running at different environmental temperature on HSP72 response in active young females. 27 female physical education students were divided into three groups randomly; normal temperature training (NTG), moderate heat stress training (HTG) and non-exertion heating group (HG) . Training protocol included incremental running to exhaustion performed at 65-75% VO2max on treadmill with 0% grade. The blood samples were gathered in baseline level, midtest and 30 min post exercise in the same conditions and after 12-14 hours of overnight fast. The centrifuged samples and serum were used to analyze control and main variances and a sandwich Elisa to determine HSP72 values and enzymatic assay for CK. The data were analyzed with repeated measures, variance analysis (ANOVA), independent T test, LSD post hoc and Scheffe at p<0.05. The results showed an increase in HSP72 in heat, exercise and heat/exercise and this difference was significant only in midtest and baseline level in HTG. In addition, the difference between NTG and HTG during exertion was significant (P= 0.02). This results suggest that physical exercise induce more HSP72 levels in hot environment than normal temperature.هدف این پژوهش, بررسی تأثیر یک جلسه دو استقامتی تا حد واماندگی در محیط با دمای متفاوت بر پاسخ HSP72 در دختران جوان فعال بوده است. به این منظور, 27 دانشجوی دختر رشتة تربیت بدنی که حایز شرایط شرکت در تحقیق بودند, انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه تمرین در محیط با دمای طبیعی (NTG) , تمرین در محیط با استرس گرمایی ملایم (HTG) و گروهی که بدون انجام تمرین فقط در معرض محیط گرم قرار داشتند (HG), تقسیم شدند. پروتکل آزمون گیری شامل دویدن فزاینده تا حد واماندگی بود که با شدت 65 تا 75 درصد حداکثر اکسیژن مصرفی روی نوارگردان بدون شیب اجرا شد. خونگیری در سه مرحله (پایة, میان آزمون و 30 دقیقه پس از اتمام فعالیت) و با شرایط کاملاً مشابه و پس از 12 تا 14 ساعت ناشتایی شبانه از ورید پیش بازویی انجام شد. نمونه ها به سرعت به آزمایشگاه منتقل شده و پس از سانتریفوژ و تهیة سرم, برای آنالیز متغیرهای اصلی و کنترلی تحقیق استفاده شدند. برای تعیین مقادیر HSP72 سرمی از تست ساندویچ الایزا با حساسیت زیاد و برای تعیین کراتین کیناز نیز از روش آنزیماتیک استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری مناسب شامل آزمون اندازه گیری مکرر, آنالیز واریانس و T مستقل و آزمون های تعقیبیLSD و شفه در سطح
05/0 P? تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که هر یک از متغیرهای گرما, ورزش و ترکیب این دو موجب افزایش HSP72 شده و این تغییرات در مرحلة میان آزمون نسبت به سطوح پایه فقط در گروه HTG معنادار بوده است (03/0 = P). به علاوه تغییرات بین گروهی مقادیر این شاخص در حین فعالیت در گروه هایNTG و HTG نیز معنادار بوده است (02/0 = P) . براساس این یـافته هـای می توان گفت که انجام فعالیت بدنی در محیط گرم در مقایسه با محیط با دمای طبیعی به افزایش بیشتر مقادیر HSP72 منجر می شود.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Study of Job Motivation Among Physical Education Teachers Based on Herzberg Theoryبررسی انگیزش شغلی دبیران تربیت بدنی بر اساس نظریة هرزبرگ26964FAحسن قرهخانیهاشم کوزهچیانمحمداحسانیJournal Article19700101The aim of this study was to determine motivational and hygienic factors of physical education in Tehran high schools based on Herzberg theory. 268 subjects were selected with random sampling method. Pearson’s correlation coefficient and Independent sample t test were used for data analysis. It was found that age average of population was 40. About 60 percent was male and 40 percent female. The results showed that : There was a significant difference between male and female motivational factors. There was no significant difference between male and female hygienic factors. There was a significant correlation between motivational factors and job motivation and significant correlation between hygienic factors and job motivation. We could conclude that our results confirmed the first part of Herzberg theory but not the second part of his theory. Cultural, economical and social differences may affect motivation and motivational factors differ based on these differences.این تحقیق با هدف بررسی انگیزش شغلی دبیران تربیت بدنی بر اساس نظریة هرزبرگ به روش توصیفی و به شکل میدانی انجام شد. جامعة آماری شامل تمامی دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطة شهر تهران بود (850=N) که 268 نفر به عنوان نمونه (با میانگین سنی 40 سال, 160 مرد و 108 زن) به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامة استاندارد دانت (1996) که بر اساس نظریة هرزبرگ تهیه شده (پایایی 96/0), استفاده شد برای آزمون فرضیه ها از روش های آماری t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که در سطح معنی داری 05/0 بین عوامل انگیزشی مردان و زنان اختلاف معنی داری وجود دارد, ولی بین عوامل بهداشتی آنان اختلاف معنی داری مشاهده نشد. همچنین در سطح معنی داری 01/0 بین عوامل انگیزشی با انگیزش شغلی ارتباط معنی داری یافت شد. بین عوامل بهداشتی با انگیزش شغلی نیز رابطة معنی داری دیده شد. به طور کلی می توان گفت که نتایج این تحقیق با قسمت اول نظریة هرزبرگ مبنی بر تأثیر عوامل انگیزشی در انگیزش شغلی همسو, ولی با قسمت دوم مبنی بر عدم تأثیر عوامل بهداشتی در انگیزش شغلی مغایرت دارد. شاید دلیل این مسئله اختلافات فرهنگی, اقتصادی و اجتماعی موجود بین جوامع مختلف که در تعیین عوامل انگیزشی نقش دارند, باشد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822Kinematic Analysis of Fencing Lunge Using Stereophotogrametryبررسی سینماتیک حرکت حمله در شمشیربازی با استفاده از روش استریوفتوگرامتری26965FAمجید قلیپورآرزوتبریزیفرزامفرهمندJournal Article19700101The purpose of the present study was to kinematically analyze the fencing lunge in two groups of elite and novice athletes. Eight right-handed fencers (foil-male) were selected from Sharif University fencing team (Novice group, mean 21/5 ± 1/3 years) and Iranian national fencing team (Elite group, mean 24 ± 2/5 years) and tested in two different days following the installation of markers over the joints of the subjects. The lunge fencing of subjects was recorded using 3-high speed kinemetrix camera. The results showed that the elite group had a higher mean lunge length than the novice group (1/17 ± 0.17 m vs. with 1.02 ± 0.1 m) . Studying the effective factors, it was noticed that in on guard position, the elite group inclined their bodies (0.117 ± 0.04 m) towards their front legs more than novice group (0.051 ± 0.03). Investigation of the angular motion of joints revealed that the initial knee flexion in elite group (mean 20 deg) was less than novice group (mean 38 deg) but their following extension (51±9 deg) was considerably larger (18 ± 8 deg). The angular motion of the hip joints in the two groups was negligible except for the final lunge position. In contrast to the popular belief that the motion of armed hand and blade proceeds the leg motion, it was observed that the armed hand and leg moved simultaneously in elite group. Our results emphasize the necessity to strengthen the quadriceps and hamstring muscles, in addition to observe motion pattern of the lower limbs to achieve a longer lunge.این پژوهش به منظور بررسی سینماتیک حرکت حمله در دو گروه شمشیربازان ماهر و مبتدی انجام شد. 8 شمشیرباز راست دست (اسلحه فلوره), از تیم شمشیربازی مردان دانشگاه صنعتی شریف (گرو مبتدی , میانگین سن 3/1 ± 5/21 سال) و تیم ملی شمشیربازی مردان جمهوری اسلامی ایران (گروه ماهر, میانگین سن 5/2 ± 24 سال) انتخاب و در دو روز مختلف, پس از نصب مارکر بر روی مفاصل بدن, حرکت حمله را در مقابل 3 دوربین سرعت بالای کینمتریک انجام دادند. نتایج تحقیق نشان داد که گروه ماهر در مقایسه با گروه مبتدی, از میانگین طول حملة بلندتری (17/0 ± 17/1 متر در مقایسه با 1/0± 02/1 متر) برخوردارند. در بررسی عوامل مؤثر در این باره مشاهده شد که در وضعیت آماده باش, گروه ماهر بالاتنة خود را (04/0 ± 117/0 متر) نسبت به گروه مبتدی (30/0 ± 051/0 متر) بیشتر بر روی پای جلویی متمایل می کنند. همچنین بررسی تغییرات زوایای مفصلی نشان داد که فلکشن ابتدایی زانو در گروه ماهر (با میانگین 12± 20 درجه) کمتر از گروه مبتدی (با میانگین 15± 38 درجه) , ولی اکستنشن آن در فاز میانی حرکت (با میانگین 9 ± 51 درجه) بمراتب بیشتر از گروه مبتدی (با میانگین 8± 18 درجه) است. در بررسی تغییرات زاویه ای مفصل ران در دو گروه تفاوت های مشاهده شده بجز برای وضعیت نهایی حمله اندک بود. بر خلاف نظریة رایج که گویای مقدم بودن حرکت دست مسلح و در نتیجه شمشیر بر حرکت پاست, مشاهده شد که دست و زانو در گروه ماهر به تقریب به طور همزمان به حرکت در می آیند. نتایج حاصله, علاوه بر اهمیت توجه به الگوی دقیق حرکتی مفاصل اندام تحتانی, ضرورت تقویت عضلات کوادریسپس و همسترینگ را برای دستیابی به طول حملة بلندتر مورد تاکید قرار می دهددانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Effects of Secondary Motor Task and Blocked Versus Random Practice on the Acquisition and Retention of Target Shooting Skill With Recreational Rifle and a Test of Cognitive Elaboration Hypothesisتأثیر تکلیف ثانویة حرکتی و تمرین مسدود در مقابل تمرین تصادفی و ثابت بر اکتساب و یادداری مهارت تیراندازی با اسلحه بادی و آزمون فرضیة مبسوط سازی شناختی26966FAمنصورسیاحفضل الهباقرزادهمحمودشیخالهه عربعامریمحمد صادقضیائیJournal Article19700101The purpose of this investigation was to determine the effects of a secondary motor task during the acquisition of blocked versus random practice schedule of rifle shooting from the distances of 8,11,14 meters and the combination of these distances on 132 male students for 6 consecutive days. In this fully crossed factorial design (5 rifle shooting ×2 dart throwing), data were analyzed using SPSS:PC version 14. The results of analysis showed that dart throwing had no significant effect on the acquisition trial (P<0.05), but it had a significant effect on the retention trials (P = 0.001). These findings were interpreted as the validity of the elaborative hypothesis considered in the literature.این تحقیق به منظور تعیین تأثیر تکلیف ثانویة حرکتی دارت و نیز تمرین مسدود در مقابل تمرین تصادفی و ثابت و نیز آزمون فرضیة مبسوط سازی به کمک استفاده از تکلیف تیراندازی با شرکت گروه های تجربی در فواصل8, 11, 14 متر و ترکیبی از این مسافت ها به صورت تمرین تصادفی و تمرین مسدود با استفاده از 132 دانشجوی مذکور دانشگاه طی 6 روز متوالی انجام شد. در این طرح تحقیق عاملی کاملاً متقاطع 5 * 2 (5 تکلیف تیراندازی, 2 تکلیف ثانویة دارت) داده ها به کمک نرم افزار آماری – کامپیوتری SPSS:PC نسخة 14 تجزیه و تحلیل شدند. تحلیل های واریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها به کار برده شد. نتیجة تحلیل ها نشان داد که تکلیف ثانویة حرکتی تأثیر معنی داری بر اکتساب نداشت, لکن تأثیر معنی داری بر یادداری بر جای گذاشت (05/0 P<) . یافته های مذکور به عنوان تاییدی بر فرضیة مبسوط سازی تفسیر شدند.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822Leukocyte Subsets Redistribution After Single and Repeated Bouts of Endurance and Resistance Concurrent Exercises in Athletesتأثیر یک و دو جلسه تمرین ترکیبی استقامتی – مقاومتی بر توزیع مجدد زیرگروه های لکوسیتی خون مردان ورزشکار26967FAحمیداراضیارسلاندمیرچیپروینبابائیJournal Article19700101The purpose of this study was to investigate leukocyte subsets redistribution after single and repeated bouts of concurrent endurance and resistance exercise . Eight physical education students (age 21± 1.51 years, 74.25± 8.85 Kg weight, 178.2 ±5.57 cm height) volunteered to participate in the present study. In a periodic design, subjects completed 3 experimental trials for 8 days. Trial one, control day; trial two, performing concurrent endurance (cycling for 45 min at 60% VO2max); resistance exercises (6 exercise in 3 sets and 8 repetitions with 80% 1RM for 45 min) in the afternoon and trial three, performing above protocols in the morning and afternoon. Blood samples were gathered immediately and 3 hours after exercises, while the subjects went on overnight fast (at least 12h). Then leukocytes were conted and the subsets (neutrophils, lymphocytes, monocytes and eosinophils) were measured using Sysmex k-1000 cell counter. Data were analyzed by paired t test, analysis of variance with repeated measures and Bonferroni post – hoc test. The differences were significant at P?0.05. The findings showed no significant differences in leukocytes count immediately and 3h after a single bout of exercise. But, an increase in leukocytes after repeated bouts of exercise were significant in comparison with pre exercise. It seems these variations are due to a significant increase in neutrophils and lymphocytes. Monocytes and eosinophils didn’t change significantly in neither of groups. According to obtained data, to prevent immune function disturbance, coaches should carefully consider the immune conditions while they are going to plan more than one session of exercise a dayهدف پژوهش حاضر, بررسی تأثیر یک و دو جلسه تمرین منتخب شامل تمرین های ترکیبی استقامتی و مقاومتی در روز بر توزیع مجدد زیرگروه های لکوسیتی بود. بدین منظور 8 نفر از دانشجویان پسر رشتة تـربـیت بـدنی دانشگاه گیلان به صورت داوطلب در پژوهش حاضر شرکت کردند. در مدت 8 روز, آزمودنی ها 3 مرحله آزمون را انجام دادند؛ مرحلة اول, استراحت در حالت پایه, مرحلة دوم انجام تمرین های ترکیبی استقامتی (45 دقیقه فعالیت هوازی با شدت 75-70 درصد ضربان قلب بیشینه (معادل 60 درصد VO2max) با استفاده از چرخ کارسنج) و مقاومتی (45 دقیقه تمرین با 6 حرکت وزنة تمرینی در 3 دورة 8 تکراری با شدت 80 درصد 1RM) به مدت 90 دقیقه در بعدازظهر و مرحلة سوم, انجام تمرین های ذکر شده در 2 نوبت صبح و بعدازظهر. برای اندازه گیری تعداد گلبـول های سفید و زیر گـروه های آن در فواصل زمانی گوناگون, در هر وهله cc 5 خون از ورید بازویی آزمو دنی ها گرفته شد و افراد پیش از اولین خونگیری, حداقل 12 ساعت ناشتا بودند. برای آزمون فرضیه های پژوهش, از آزمون T همبسته, تحلیل واریانس با انـدازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی بن فرونی استفاده شد. اختلاف میانگین ها در سطح 05/0 P? . قابل قبول بود. نتایج نشان داد در تعداد گلبول های سفید بلافاصله و 3 ساعت پس از یک جلسه تمرین تغییر معنی داری به وجود نمی آید , اما در فواصل زمانی مذکور پس از دو جلسه تمرین افزایش معنی داری مشاهده می شود (05/0 P?). همچنین بین حالت پایه و 3 ساعت پس از هر دو برنامه (یک جلسه و دو جلسه تمرین در روز) افزایش معنی داری مشاهده شد (05/0 P?). به نظر می رسد این تغییرات بیشتر ناشی از افزایش معنی دار نوتـرو فیل ها و لنفـوسیت ها در فواصل زمانی پس از یک و دو جلسه تمرین بوده, اما تعداد مونـوسیت ها و ائوزنیـوفیل ها در غالب فاصلـه هـای زمانی پس از تمرین ها تغییر معنی دارینداشته است. در نتیجه برای جلوگیری از اختلال در عملکرد سیستم ایمنی دقت نظر بیشتر در تجویز جلسات تمرینی بیش از یک نوبت در روز توصیه می شود.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822A Survey of Marketing Barriers of Iran Sport Institutionsبررسی موانع درون سازمانی بازاریابی مؤسسه های ورزشی ایران26968FAهاشمآقازادهمهرداداستیریعلیمحمدیJournal Article19700101موانع توسعة بازاریابی مؤسسه های ورزشی به دو دستة موانع درونی و بیرونی تقسیم می شوند. با توجه به تعدد موانع و نیز اهمیت و اولویت موانع درونی, در پژوهش حاضر این دسته از موانع مورد تاکید و بررسی قرار گرفتند تا راهکارهای رفع چنین موانعی برای مؤسسه های ورزشی پیشنهاد شود. موانع درونی
مؤسسه های ورزشی در قالب موانع مربوط به مدیریت (5 مؤلفه), اهداف و راهبرد (3 مؤلفه), نظام بازاریابی (6 مؤلفه), فرهنگ سازمانی (3 مؤلفه), کارکنان (3 مؤلفه) و ساختار سازمانی (3 مؤلفه) شناسایی شدند. پس از شناسایی موانع, در مورد بازدارندگی (وضعیت موجود) موانع توسعة بازاریابی مؤسسه های ورزشی در ایران و نیز اهمیت و اولویت این موانع, از جامعة خبرگان بازاریابی و مدیریت ورزش (شامل استادان و متخصصان بازاریابی و متخصصان و مدیران ورزشی) کشور نظرسنجی شد برای تجزیه و تحلیل داده های مربوط به تعیین وضعیت موجود موانع درونی توسعة بازاریابی مؤسسه های ورزشی ایران از آزمون t و در رابطه با تعیین اولویت این موانع از آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شد. یـافته های این پژوهش حاکی از آن است که از نظر خبرگان کلیة مؤلـفه ها به عنوان موانع بالقوة توسعة بازاریابی در مؤسسه های ورزشی کشور مورد تایید بوده, اغلب از وضعیت نامساعد و بازدارنده ای در فضای کسب و کار ایران برخوردارند و اولویت زیادی برای رفع سریع این موانع در راستای توسعة ورزش عمومی, تخصصی و قهرمانی در سطح کشور و بین المللی وجود دارد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Relationship of Cardiorespiratory Fitness, Resting Plasma CRP and Lipids Levels Between Trained and Untrained University Studentsارتباط آمادگی قلبی و عروقی , سطوح استراحتی CRP و لیپیدهای پلاسما در افراد ورزشکار و غیرورزشکار26969FAمحمدفرامرزیJournal Article19700101The purpose of this study was to examine the relationship of physical activity level, cardiorespiratory fitness and plasma CRP between trained and untrained university students. 30 athlete students and 30 non-athlete students participated in this research as athletic and non athletic groups respectively . To determine plasma CRP and lipids level, blood sample was gathered in fast state at 8 :00 A.M. Then, after 5 minutes of warm up, maximum oxygen uptake was measured through a 12 minute run/walk test in the two groups. CRP was measured by immunoturbidimetric method. Blood lipids (HDL-C, LDL-C , TC and TG) were measured by autoanalyzer R1000 through Pars Azmoon specific kits. Results suggested that there is a significant difference in plasma CRP level between athlete (0.39 mg/dl) and non-athlete (0.33 mg/dl) student (P<0.01) . There was no significant correlation between cardiovascular fitness and CRP level. There is a negative significant correlation between plasma CRP level and HDL-C, (r=0.27 , P<0.05). Because about 40 percent of the subjects did not play ball and combat sports such as wrestling, judo, Boxing, Karate and tae kwon do, it is concluded that possibly because of microinjuries and chronic inflammations in these sports, athletes playing these types of sports have higher CRP level than non-athletes. It is possible that higher CRP in athletic group causes from such mechanism. Therefore, it is important to consider the type and level of mechanical tension in sports when interpreting the level of CRP in athletes and non-athletes.هدف این تحقیق بررسی ارتباط بین آمادگی قلبی عروقی, سطوح استراحتیCRP و لیپیدهای پلاسما در افراد ورزشکار و غیرورزشکار است. بدین منظور 30 دانشجوی ورزشکار و 30 دانشجوی غیرورزشکار به ترتیب به عنوان گروه ورزشکار و غیرورزشکار انتخاب شدند. نمونـه های خونی در حالت ناشتا و ساعت 8 صبح برای مشخص کردن سطوح استراحتی CRP و لیپیدهای پلاسما در حالت استراحت گرفته شد. سپس از طریق آزمون 12 دقیقه ای دویدن / راه رفتن, حداکثر اکسیژن مصرفی برای تعیین آمادگی قلبی عروقی در دو گروه انجام شد. CRP پلاسما با استفاده از کیت مخصوص و به روش ایمونوتوربیدیمتریک, همچنین HDL-C, TG, LDL-C و کلسترول تام پلاسما با استفاده از کیت تخصصی شرکت پارس آزمون و دستگاه اندازه گیری خودکار, اندازه گیری شدند. نتایج این تحقیق تفاوت معنی داری را بینCRP در افراد ورزشکار (mg/dl 39/0) و غیرورزشکار ( mg/dl 33/0) نشان داد (01/0 P<). بین آمادگی قلبی عروقی و CRP پلاسما ارتباط معنی داری وجود نداشت, همچنین ارتباط منفی معنی داری بینCRP پلاسما و HDL-C کلسترول مشاهده شد (05/0 P< و 27/0 - = r). با توجه به اینکه حدود 40 درصد آزمودنی ها گروه ورزشکار از رشته های بدون توپ و برخوردی مانند کشتی, جودو, بوکس, کاراته و تکواندو بودند, احتمال دارد ورزشکارانی که در رشته های برخوردی شرکت می کنند, چون تنش مکانیکی زیاد و آسیب های ریز دائمی دارند, موجب التهاب مزمن در این ورزشکاران شود. بنابراین, احتمال دارد بالاتر بودن سطوح CRP در افراد ورزشکار ناشی از این مکانیسم باشد. در نتیجه در تفسیر سطوح CRP افراد ورزشکار باید به عوامل دیگری مانند نوع رشتة ورزشی و آسیب های ورزشی آنها هم توجه کرد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Effects of Variable Practice on Performance of Retention and Transfer of Soccer Push Passتأثیر تمرین متغیر بر عملکرد یادداری و انتقال پاس بغل پای فوتبال26970FAداریوشخواجویحسنخلجیمحمد حسینرضویوازگنمیناسیانJournal Article19700101The main purpose of this research is to survey three different methods of variable practice in a skill learning. The research method was semi-experimental and the statistical population involves 100 subjects from Shahriyar primary schools of Karaj. They were randomly assigned to four 25 subject groups, 3 groups for variable practice programs and one as control. The 3 experimental groups were named A,B, and C group randomly. Diamond and weight of ball and distance from goal were manipulated in order to change practice parameters. Group A performed push pass kick from distances with ball size 4. Group B performed the kick from 15 distances with ball size 4, and group C performed the same as group B, but each of 20 kick with a different ball size, that is, 3, 4, and 5 sizes. Each subject had the opportunity of 60 trials per session, that is, 12 trials from 5 distances for group A. Group B had trials from 15 distances and kicked 4 kick from each distance. Group C performed 15 trials with one ball size, that is , 3, 4, and 4. The test was Mor-Christian Push Pass Test. Retention and transfer tests were given after 2 days. Significance was detected for the main
effect of group, but for retention test only (? = 0.95). No significant differences were found by the analysis of variance (ANOVA) for the main effect of group for transfer test (?=0.95).هدف این تحقیق, بررسی تأثیر سه روش تمرین متغیر بر یادگیری یک مهارت است. روش تحقیق این پژوهش, نیمه تجربی است. جامعة آماری تحقیق شامل مدارس ابتدایی شهریار کرج بود که یکصد آزمودنی به صورت در دسترس انتخاب شدند. این نمونة آماری به طور تصادفی چهار گروه 25 نفره تقسیم شدند که سه گروه برای اجرای برنامه های تمرین متغیر و یک گروه, به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. گروه های سه گانة تمرین متغیر به طور تصادفی به گـروه های «الف» , «ب» و «ج» نامگذاری شدند. به منظور تغییر شاخص ها, قطر و وزن توپ و مسافت تا هدف دستکاری شد. گروه «الف» پاس بغل را از 5 فاصله و با توپ شمارة 4, گروه «ب» از 15 فاصله و با توپ شمارة 4 و گروه «ج» از 15 فاصله و با توپ های 3 و 5 انجام دادند. هر آزمودنی در هر جلسه می توانست 60 ضربه بزند که این تکلیف شامل 12 ضربه از هر 5 فاصله بود. گروه «ب» از 15 فاصله و از هر فاصله 4 ضربه زدند. ضربـه های گروه «ج» نیز مانند گروه «ب» بود, با این تفاوت که هر 20 ضربه را با شمارة توپ یکسانی زدند. این تمرین ها در 3 روز انجام شد و پس از 48 ساعت, آزمون یادداری و انتقال انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها, آزمون پاس بغل پای مور- کریستین بود. روش آماری استفاده شده, آزمون تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی توکی بود. حاصل تحلیل امتیازها در مرحلة یادداری نشان داد که بین عملکرد یادداری گروه «ب» و گروه گواه تفاوت معنی داری وجود ندارد (95/0 = ?). همچنین, بین عملکرد گروه های چهارگانه در آزمون انتقال تفاوت معنی داری مشاهده نشد (95/0 = ?). نتیجة کلی اینکه متغیر ساختن بیش از اندازة تمرین و نیز افزایش تعداد تکرارها, موجب افزایش بیشتر یادگیری در این مهارت نخواهد شد.دانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Prediction of Athletes Injury on the Basis of Psychological Factorsپیش بینی آسیب دیدگی ورزشکاران با توجه به عوامل روان شناختی26971FAروح اله حقشناسمحمدمرندیحسینمولویخلیل خیامباشیJournal Article19700101The purpose of this study was to compare two groups of injured and non-injured athlete students, and to predict athletes who are more prone to injury via psychological characteristics. 169 male track and field athlete students with mean age of (22.7±3.7) were selected as the subjects. Based on the questionnaire, subjects were divided into two groups of injured (75 subjects) and non injured (94 subjects) athletes. The personal information questionnaire, Competitive State Anxiety Inventory (CSAI-2), Aysenk and research made questionnaires were used to collect the data. ANOVA, and analysis of differential were used to statistically analyze of the data. The results revealed significant differences in psychological characteristics between injured and non injured athletes (P<0.01). Based on the results of this study athletes who get 83 from 132 higher, and above are more prone to injury. Finally, researches suggest it may be possible to prevent injuries through planned psychological-based programsهدف از این پژوهش, مقایسة عوامل روانی ورزشکاران آسیب دیده و غیر آسیب دیده و پیش بینی ورزشکارانی که در معرض خطر آسیب دیدگی قرار دارند, با توجه به عوامل روان شناختی است. از میان دانشجویان پسر ورزشکار در سال 1384, 169 دانشجوی شرکت کننده در مسابقات دو و میدانی با میانگین سنی 7/3 ± 7/22 سال, به صورت نمونة در دسترس انتخاب و بر اساس نتایج پرسشنامة آسیب, آزمودنی ها به دو گروه ورزشکاران آسیب دیده (75 نفر) و غیر آسیب دیده (94 نفر) تقسیم شدند. در این تحقیق از برگة مشخصات فردی, پرسشنامة اضطراب حالتی رقابتی -2 (CSAI-2) رینر و مارتنز, پرسشنامة 34 سؤالی آیزنک, مصاحبه و پرسشنامة محقق ساختة آسیب های ورزشی, قبل از انجام مسابقات دو و میدانی استفاده و در مورد گروه های نمونه اجرا شد. همچنین از روش آماری تحلیل واریانس یکطرفه برای بررسی تفاوت های بین دو گروه, و از روش تحلیل تمایزات برای پیش بینی احتمالی آسیب دیدگی ورزشکاران استفاده شد. به طور کلی نتایج این تحقیق بین ویژگی های روان شناختی دو گروه, تفاوت نشان می دهد (01/0P<). همچنین تحلیل تمایزات نشان داد ورزشکارانی که از پرسشنامة این تحقیق نمرة 83 به بالا را کسب کنند, مستعد آسیب هستند و در آینده بیشتر احتمال دارد دچار آسیب دیدگی شوند. در نهایت محققان بر این باورند که با بررسی ویژگی های شخصیتی و عوامل روان شناختی می توان احتمالاً ورزشکارانی را که در معرض خطر آسیب دیدگی قرار دارند, شناسایی کرد و راهکارهای مناسب را به منظور پیشگیری از آسیب دیدگی به کار برددانشکده تربيت بدني دانشگاه تهرانحرکت1563-330636020080822The Students in Sport Centers Concerning the Objectives, Structure and Process of Activities and Comparing with Other Countriesتبیین جامع وضعیت ساختاری و فرایندی26972FAمحمد حسینرضویسعیدصداقتیمحسنبلوریانJournal Article19700101Results of researches show that P.E. classes by alone cannot come up with the supreme objectives in schools. Thus, managers should use other strategies to gain this goal. One is to improve and develop sport centers. But these centers, with problems, couldn’t satisfy managers’ goals during the previous years. Therefore, the purpose of this research is to present comprehensive situation of the sport centers concerning the objectives, structure and process of the activities and to compare them with the centers in other countries. The present research is descriptive and survey performed in field. A researcher-made questionnaire for managers, coaches and the sport center member students were used to gather information. The questionnaires were distributed randomly and by cluster in nine provinces. The research statistical university were all male and female managers (2258) and coaches (121542) as well as students (411855) who were the sport center members during 1383-84 academic year. The results showed 1. The general management knowledge of managers and awareness of management prince, the balance between coaches’ activity and their wages, the space of the sport centers for schools are at middle
level. 2. There are significant differences between managers and coaches’ views on necessary means and equipment for teaching sports, managers’ supervision over educational activities of the coaches, the P.E. managers for providing necessary sport means and equipment. The presence of the necessary means and equipment for the school sport center activity.نتایج پـژوهش های انجام شده مؤید این واقعیت است که ساعات درس تـربیت بدنی به تنهایی نمی تواند برای دستیابی به اهداف عالیة تـربیت بدنی و ورزش مدارس مؤثر واقع شود. ازاین رو مسئولان باید از راهکارهای دیگری برای تحقق این امر استفاده کنند. یکی از این روش ها, تقویت و توسعة کانون های ورزشی است, ازاین رو هدف این پژوهش, تبیین جامع وضعیت کانـون های ورزشی دانش آموزی ایران از نظر اهداف, ساختار و فرایند فعـالیت ها و مقایسة آن با برخی کشورهای منتخب است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و زمینه یـابی است و به شکل میدانی انجام گرفته و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های محقق ساخته ویژة مدیران, مربیان و دانـش آموزان عضو کانون استفاده شده است. برای توزیع پرسشنامه ها به صورت تصادفی خـوشه ای از کل کشور, 9 استان انتخاب شدند. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة مدیران (2258 نفر) و مربیان (12542 نفر) زن و مرد و دانـش آموزان دختر و پسر عضو کانـون های سراسر کشور (411855 نفر) در سال تحصیلی 84-1383 است. نتایج این پژوهش نشان داد, آگاهی مدیران کانـون های ورزشی از دانش عمومی و اصول مدیریت, تناسب حق الزحمة مربیان کانون ها با فعالیت های آنان, مناسب بودن فضای ورزشی مدارس برای انجام فعالیت کانـون های ورزشی ویژه مدارس در حد متوسط است. بین نظرهای مدیران و مربیان در خصوص وسایل لازم برای آموزش رشته های ورزشی در کانون, استفادة مربیان از طرح درس مدون برای آموزش رشتة ورزشی, نظارت مدیران بر نحوة فعالیت آموزشی مربیان, همکاری مسئولان تـربیت بدنی برای تهیة وسایل و تجهیزات ورزشی, وجود وسایل و تجهیزات مورد نیاز برای انجام فعالیت کانـون های ورزشی ویژة مدارس تفاوت معنی داری وجود دارد (05/0 < ?).